بطاقة ملاحظة وتقويم أداء معلمة العلوم ضمن مشروع تطوير الرياضيات والعلوم

[عمر مغربي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

يا إخواني من المعروف في علم القياس والتقويم أنّ بطاقات الملاحظة وتقويم الأداء تُبني لغرض ملاحظة وقياس وتقويم ظاهرة معيّنة أو سلوك ما، والأستاذة وفّقها الله ذكرت ابتداءً بأنّ البطاقة المرفقة بٌنيت لغرض ملاحظة وتقويم أداء المعلّم، وليس لملاحظة سلوك المتعلّم وتقويم أدائه! فالموضوعين مختلفين تماماً، وليس من المناسب كما أتصوّر أن ننتقد ورقتها بهذه الطريقة، يا إخواني ما كان الرفق في شيءٍ إلاّ زانه، والعمل التربوي - مهما صُغر وضئل - لا يليق أن يُلقى به إلى سلّة الزبالة!!! أيّها الأخ البنائي الفاضل، كن بنائياً حقيقياً وحفّز وشجّع، وإذا انتقدت فليكن نقدك موضوعياً هادئاً، نابعاً من معرفة وبصيرة.

[اناهيد]

أستاذ / إبراهيم مرغوب
أقدر لك عباراتك وثناؤك لعملي ودعائي لك كما تمنيت لي .... جزاك الله كل خير

أستاذ / عمر مغربي

تعليق رائع .... بارك الله فيك .....كما ذكرت القياس هنا للمعلمة فكلنا ندرك أن الطالب له سلالم لتقدير وقياس الأداء ..أشكرك على احترام الرأي الآخر ...أعتز بذلك .

[رون]

السلام عليكم الاستاذة اناهيد
اطلعت على بطاقة التقويم واتفق مع الاستاذ/ احمد في وجهة نظره ولكن اود التاكيد بان هذه هي البطاقة المعتمدة رسميا وهذا لايمنع ان نقترح استمارة تعتمد رسميا لنتوافق مع رأي الزميل فيما يتعلق بنظريات التعلم التي تركز على المتعلم الا اني اختلف معه كثيرا في انتقاده بهذا الشكل
ثانيا اقترح يا استاذة اناهيد ان نختصر بعض الامور في البطاقة والتي يمكن ان تأخذ وقتا من الهدف من الزيارة والتي يمكن لمدير او مديرة المدرسة تقييم المعلم او المعلمة بشانها مثل المحافظة على أوقات الدوامٍ و السلوك العام والقدوة الحسنة و تقدير المسئولية و العلاقات بحيث يكون تركيز الزيارة فنيا بحتا ويمكن اضافة جزء يتعلق بالاحتياج التدريبي نهاية كل زيارة وتهدف هذه الزيادة او الاضافة الى اعطاء المشرف او المشرفه مؤشرات حول ما يمكن التخطيط له من برامج تدريبية تدرج في خطة التدريب بناء على الاحتياج التدريبي وبهذا اكون قد استفدت كثيرا من وقت الزيارة واستثمرته بشكل افضل
مع شكري وتقديري لجهودكم وثقي تماما اننا لن نتقدم ونتطور ما لم نعمل ونخطط لهذا العمل وننفذه بافضل الطرق ومن ثم نقوم بتقويم عملنا كما اضيف دعائي لكم بالتوفيق والسداد
رون / مشرف احياء

[اناهيد]

السلام عليك أستاذ رون
أشكرك على المرور وإعطاء التغذية الراجعة على الاستمارة المعدة ..أتفق معك في ماتفضلت به من اقتراح وهو إعداد بطاقة تكون رسمية ويأخذ بها من قبل ديوان الخدمة المدنية التي تعتبر الجهة المسئولة عن قبول التغيير في بطاقة تقويم الأداء الوظيفي .

أما اقتراحك الثاني كون هناك بنود يمكن اختصارها في الزيارة وتركها لمدير /ةالمدرسة فهذا بطبيعة التقويم الحالي يتم (المدير/ة هي من تعد تقويم الأداء الوظيفي ودور المشرف/ة في الحكم على المادة العلمية بوجه التحديد وتستأنس المديرة برأيها في التقويم وتتفق معها عليه ) .

ما طرحته سابقاً وأطرحه الآن أن المشرفة في فترة من السنة يطلب منها إعطاء تقويم عن المعلمة ضمن هذه البنود فلابد أن تكون الاستمارة بهذه الصيغة ونحن طوعنا البنود الرسمية بما يناسب نتيجة تعلم الطالبة والتي هي حصاد لأداء المعلمة .

أعزائي هناك استمارات خاصة لحضور الحصص بنودها تركزعلى أداء المتعلم تستخدم في فترة التدريب ثم تفرغ في هذه البطاقة الرسمية .
والله الموفق

[الأفق]

السلام عليكم
مشكور اخت اناهيد
لاشك ان المفردات الفرعية جيدة
ولكنني سوف اتكلم عن البطاقة بعناصرها الرئيسية المقرة من الوزارة .



بصراحة بطاقة تقويم اداء المعلم عليها ملاحظات عديدة
المشكلة في طريقة التقويم نفسها والدليل ان الأغلب من المعلمين تقديراتهم فوق 90
يجب ان تكون هناك ألية تقويم مختلفة
من السلبيات

مثلا

فقرة المحافظة على اوقات الدوام ((( جملة مطاطية فإن كان يقصد بها زمن الحصة فيجب ان توضح وإن كانت خلال العام الدراسي فهي من اختصاص مدير المدرسة والمشرف يحصل عليها من المدير)))
كذلك الحال بالعلاقات مع الرؤساء الخ 12 درجه


مثال اخر
الأن وفي ظل هذه المناهج التي ترتكز اساسا على استراتيجيات التعلم النشط نجد في ظل هذا التوزيع المفترح لهذه البطاقة درجتان فقط

تقدير المسئولية

بصراحة هذا التقويم متخم بالسلبيات

شكرا لك مرة اخرى

[اناهيد]

السلام عليك / الأفق

علني أحقق الهدف عندما أجيب على تعليقك على الاستمارة بالنسبة لدرجات المعلمة المخصصة لتحقيق تعلم نشط فهي 26.5 درجة يعني تقريباً ربع الدرجات المستحقة من بنود الأداء الوظيفي ومن وجهة نظري مناسب عند مقارنتها بالبنود الرسمية التي تحقق في بعضها (كالسلوكيات والعلاقات ) درجات بدون بذل أي جهود ...

لذلك العجز في البنود مما أدى إلى وجود السلبيات ..

أتمنى أن تعرض بطاقة أداء وظيفي تناسب أداء المعلم وكذلك محتوية على البنود الرسمية للبطاقة لكي نستفيد .
تعودنا في الاشراف أن لانعطي سلبية إلا إذا كان لدينا البديل فأنا بانتظار البديل لكل من رأى السلبيات.

شاكرة للجميع المرور والتعليق

[رون]

الاستاذه اناهيد مع التحية
اجازة سعيدة باذن الله تعالى واشكر لك التكرم بالرد وارجو اعطائي رأيك فيما يتعلق باضافة بند يقوم على تحديد الاحتياج التدريبي للمعلم او المعلمة او تحيد احتياجهم من الاساليب الاشرافية المعروفة لدينا والتي عادة تحدد في كل قسم في خطة الانشطة الاشرافية بداية كل فصل دراسي وكيف يمكن لنا من واقع خبراتكم في اشراف البنات من دمج ذلك في برنامج زيارة المعلم او المعلمة مما يساهم في تحديد اكثر دقة لما سنقوم به من اساليب اشرافية لانني ومن واقع مهامي في العمل ارى ان هناك بعض الاساليب الاشرافية وليس كلها تعتبر هدرا للوقت على الجانبين ( المعلم ـ المشرف ) ويعود السبب في ذلك الى عدم تحديدنا لما يحتاجه المعلم من خلال زياراتنا الميدانية من برامج واساليب اشرافية
ولكم تحياتي

رون / مشرف احياء

[مهااا]

مشكوووووورة

[ابوزيااااد]

جهود تشكرون عليها وفقكم الله

[مهااا]

مشكوووووووووووووووووووووورة